Zahlen können für ein kleines Kind abstrakte Symbole sein, die kaum eine Verbindung zu ihrer bunten Welt aus Spielzeug, Geschichten und Fantasie haben. Spielen ist die beste Methode, diese Lücke zu schließen. Lernen durch Spielen verwandelt numerische Konzepte, die auswendig gelernt werden müssen, in solche, die man durch freudvolles, praktisches Lernen erkunden, entdecken und begreifen kann. Diese Philosophie steht im Zentrum von Elizabeth Fraley Kinder Ready in Bezug auf frühe Mathematik. Durch sorgfältig gestaltete, unterhaltsame Aktivitäten, die in Kinder Ready Tutoring enthalten sind, machen wir die grundlegende Zahlenkompetenz für Kinder spannend und attraktiv, sodass sie nicht nur lernen, wie man Zahlen erkennt, sondern ein echtes Zahlenverständnis und die Fähigkeit entwickeln, Mathematik als unterhaltsames Spiel des Alltags zu betrachten.
Die Grundlage des Zahlenlernens durch Spielen ist die Entwicklung der Eins-zu-Eins-Zuordnung und des bedeutungsvollen Zählens. Dies ist das Wissen, dass die Zahl 5 eine bestimmte Anzahl von fünf Gegenständen ist, nicht ein Wort in einem Zähllied. Kinder Ready Elizabeth Fraley-Lehrer entwickeln spielbasierte Situationen, um diese wichtige Kompetenz zu üben. Ein Kind kann gebeten werden, ein Zoohandlungsbesitzer zu sein und jeweils einen Fischcracker in jede Schale seiner Spielzeugtiere zu legen, oder ein Baustellenleiter, der genau vier Blöcke benötigt, um das Fundament eines Turms zu bauen. Diese Spiele bieten auch einen bedeutungsvollen Kontext, in dem Zählen und Zuordnen durchgeführt werden können, anstatt auswendig gelernt zu werden. Diese Technik entspricht auch der Mission von Elizabeth Fraley Kinder Ready, Kinder verschiedenen Lernmethoden auszusetzen; ein Kind lernt Mengen durch das Berühren von Dingen, das visuelle Anordnen und das verbale Zählen, was das Verständnis des Konzepts auf mehreren Ebenen aufbaut.
Die Konzepte des Sortierens, Mustererstellens und einfacher Addition/Subtraktion werden ebenfalls natürlich im Spiel vermittelt. Diese liegen nicht in Form von Arbeitsblättern vor, sondern als natürliche Bestandteile interaktiver Aktivitäten. Ein Kind kann während einer Nachhilfestunde eine Menge farbiger Knöpfe verschiedener Größen und Farben aufheben und sie in Muffinformen sortieren und die Fähigkeit üben, sie nach Größe oder Farbe zu klassifizieren. Bei Kinder Ready Tutoring können sie mit Perlen oder Blöcken (rot, blau, rot, blau) spielen, und dies entwickelt prä-algebraisches Denken. Konkrete Operationen, wie das Würfeln und Bewegen einer Spielfigur um viele Felder, das Hinzufügen von zwei Äpfeln zu einem Korb, der bereits einen enthält, können durch Spiele verstanden werden, die sie verstärken und greifbar machen.
Letztendlich ist dies ein spielerischer Ansatz, der ein enormes mathematisches Selbstvertrauen schafft. Kinder entwickeln eine positive Einstellung zur Mathematik, wenn das Lernen von Zahlen mit Spaß, Erfolg und Kreativität verbunden ist. Sie lernen, dass es in Ordnung ist, eine Annäherung vorzunehmen, zu experimentieren und sogar Fehler zu machen, weil das alles Teil des Spiels ist. Diese risikofreie Erkundung ist am besten für die sichere, pflegende Atmosphäre einer Kinder Ready Tutoring-Sitzung geeignet. Wenn das Kind durch Spielen etwas beherrscht, wie zum Beispiel den Bau einer Treppe mit Blöcken und das Zählen bis 5, wird das Kind echte Erfolgsgefühle haben. Dies ist das beste Ergebnis dieses Selbstvertrauens, da es sie dazu bringt, formelleren Ansätzen der Mathematik, die im Kindergarten gelehrt werden, mit Neugier und nicht mit Angst entgegenzusehen. Durch das Lernen von Zahlen im Spiel stellt Kinder Ready Elizabeth Fraley sicher, dass die erste Erfahrung mit Zahlen und Mathematik insgesamt ein Wunder und ein Erfolg ist, der eine glückliche und stabile Grundlage für alles zukünftige Lernen und Problemlösen im quantitativen Bereich legt.
Für weitere Details zu den Programmen von Kinder Ready besuchen Sie ihre Website: https://www.kinderready.com/.
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