واقعیت‌های سریع: مدارس فیلیپین در خارج از کشور چیست؟

مانیلا، فیلیپین – همزمان با افزایش تعداد فیلیپینی‌های مقیم یا شاغل در خارج از کشور، مدارسی برای تأمین آموزش فیلیپینی به فرزندان آن‌ها تأسیس شد.

این مدارس که با عنوان مدارس فیلیپینی در خارج از کشور (PSOs) شناخته می‌شوند، مؤسسات آموزشی خصوصی ثبت‌شده‌ای هستند که برنامه درسی تعیین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش (DepEd) را اجرا می‌کنند، اما در خارج از فیلیپین فعالیت دارند.

در اینجا چند حقیقت سریع درباره PSOs آمده است:

اهداف آن‌ها چیست؟

PSOs هدف دارند آموزش در دسترس را برای فرزندان فیلیپینی‌های خارج از کشور فراهم کنند. همچنین به این کودکان کمک می‌کنند تا در صورت بازگشت خانواده‌هایشان به کشور، به‌راحتی‌تر در سیستم آموزشی فیلیپین ادغام شوند.

علاوه بر این، جوانان فیلیپینی مقیم خارج می‌توانند فرهنگ فیلیپین را بیاموزند و قدردانی کنند، چرا که PSOs به مکان‌هایی برای فعالیت‌های جامعه فیلیپینی در منطقه خود تبدیل می‌شوند.

چه زمانی شکل گرفتند؟

فرزندان مقامات سفارتخانه‌ها اولین دانش‌آموزان PSOs شناخته می‌شدند.

از جمله اولین مدارس فیلیپینی که در خارج از کشور فعالیت کردند، مدرسه فیلیپینی در عربستان سعودی بود که در حال حاضر با نام مدرسه بین‌المللی فیلیپینی در جده شناخته می‌شود.

این مدرسه که در سال ۱۳۶۰ (۱۹۸۱ میلادی) تأسیس شد، برای تأمین آموزش وابستگان مقامات و کارکنان کنسولگری فیلیپین در جده و جامعه فیلیپینی در نظر گرفته شده بود.

اما تأسیس رسمی PSOs بیش از یک دهه بعد رخ داد، زیرا DepEd که در آن زمان وزارت آموزش، فرهنگ و ورزش نامیده می‌شد، استعلام‌های بیشتری درباره راه‌اندازی مدارس خارج از کشور برای وابستگان کارگران فیلیپینی مقیم خارج (OFWs) دریافت کرد.

بر اساس اعلام کمیسیون فیلیپینی‌های خارج از کشور (CFO)، در سال ۱۳۷۴ (۱۹۹۵ میلادی) تفاهم‌نامه‌ای توسط چندین آژانس امضا شد تا کمیته بین‌آژانسی برای مدارس فیلیپینی در خارج از کشور تشکیل شود.

در سال ۱۳۷۹ (۲۰۰۰ میلادی)، جوزف استرادا، رئیس‌جمهور وقت، دستور اجرایی شماره ۲۵۲ را برای تقویت نهاد سیاست‌گذاری امضا کرد و کمیته بین‌آژانسی برای مدارس فیلیپینی در خارج از کشور (IACPSO) را تأسیس نمود.

DepEd و وزارت امور خارجه ریاست مشترک IACPSO را بر عهده دارند. سایر اعضا شامل CFO، وزارت کار و اشتغال و اداره رفاه کارگران خارج از کشور می‌شوند.

PSOs در کجا واقع شده‌اند؟

بر اساس داده‌های CFO، در اوایل سال ۱۴۰۵ (۲۰۲۶ میلادی)، ۳۵ PSO فعال در ۱۱ کشور وجود دارد. مجموعاً حدود ۲۵٬۰۰۰ دانش‌آموز از پیش‌دبستانی تا دبیرستان دارند.

PSOs عمدتاً در خاورمیانه، به‌ویژه در عربستان سعودی و امارات متحده عربی متمرکز هستند که از مقاصد اصلی OFWs به شمار می‌روند.

۱۱ مدرسه در عربستان سعودی، ۱۰ مدرسه در امارات متحده عربی، دو مدرسه به ترتیب در کویت و قطر، و یک مدرسه به ترتیب در بحرین و عمان وجود دارد.

بحران در دست اقدام در خاورمیانه، DepEd را بر آن داشت تا وضعیت معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان PSOs در آن منطقه را بررسی کند. این وزارتخانه اخیراً با مسئولان مدارس درباره پروتکل‌های ارتباطی در بحران، انعطاف‌پذیری آموزشی بر اساس مقررات کشور میزبان و سایر موضوعات مربوط به عملیات بحث کرد.

در جنوب شرق آسیا، کامبوج و تیمور-لسته هر کدام یک PSO دارند. همچنین سه PSO در اروپا وجود دارد — دو تا در ایتالیا و یکی در یونان — و سه PSO دیگر در لیبی، کشور شمال آفریقا.

نام‌ها و آدرس‌های ۳۵ PSO در این فهرست CFO موجود است.

چه کسی PSOs را مالک است و مدیریت می‌کند؟

PSOs باید پیش از درخواست اعتبارسنجی از DepEd، مجوز معتبر فعالیت را از کشورهای میزبان اخذ کنند.

آن‌ها باید با الزامات و مقررات دولت فیلیپین و کشورهای میزبان خود مطابقت داشته باشند.

IACPSO، PSOs را بر اساس مالکیت به چهار دسته تقسیم می‌کند:

• دسته I – مؤسسات غیرسهامی و غیرانتفاعی که توسط داوطلبان جامعه فیلیپینی، سازمان‌های غیردولتی یا گروه‌های مذهبی تأسیس و کنترل می‌شوند
• دسته II – مؤسساتی که به‌عنوان یک بنگاه اقتصادی کاملاً متعلق به شهروندان فیلیپینی بوده و توسط آن‌ها کنترل می‌شوند
• دسته III – مؤسساتی که بخشی از آن‌ها متعلق به شهروندان فیلیپینی است، یا تحت حمایت یک تبعه خارجی توسط شهروندان فیلیپینی مدیریت و اداره می‌شوند
• دسته IV – مؤسساتی که کاملاً متعلق به اتباع خارجی هستند، اما توسط شهروندان فیلیپینی مدیریت و اداره می‌شوند

هجده تا از ۳۵ PSO دسته IV هستند، بر اساس فهرست CFO.

آیا PSOs باید اصلاحات DepEd را اجرا کنند؟

بله، PSOs باید با تغییرات تعیین‌شده توسط DepEd همسو باشند تا با استانداردهای آموزشی فیلیپین مطابقت داشته باشند.

برای نمونه، مقامات DepEd در جمعه گذشته، ۱۴۰۴/۰۱/۲۸ (۱۷ آوریل ۲۰۲۵)، جلسه‌ای مجازی با روسای PSO برگزار کردند تا اصلاحات کلیدی که از سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ آغاز می‌شود را توضیح دهند.

تغییرات در سیستم آموزشی شامل تغییر به تقویم آموزشی سه‌ترمی، بازنگری دستورالعمل‌های ارزیابی کلاسی و سیستم‌های نمره‌دهی، و برنامه تقویت‌شده دبیرستان پیشرفته می‌شود.

برای اجرای تقویم آموزشی سه‌ترمی، DepEd اعلام کرد که به PSOs یک دوره گذار و آزادی عمل برای تنظیم بر اساس شرایط خود و زمینه کشورهای میزبانشان داده خواهد شد. – Rappler.com